dijous, 31 de març del 2011

Relato 2- Minuto


Salió a pista, era la primera vez. Pensaba que no podría aguantar la presión de todo el público observándola con esos ojos, que no se movían por nada del mundo. Sonó la campana, era la hora de entrar en el cuadrilongo. En el momento de escuchar aquel sonido de la campana, el caballo se levantó, ella cayó al suelo.
Se despertó a poco a poco, preguntó donde estaba. La madre le dio un abrazo, y dio gracias por poder ver a su hija de nuevo en movimiento. La chica había estado al borde de perder las piernas, ya que el caballo havia caído encima de estas. La madre le dijo que dentro de un minuto le iban a cambiar el vendaje del brazo. Le agarró la mano, le dio un beso en la mejilla, ella sonrió, pero de repente su mirada iba desvaneciendo en el fondo de la habitación. La madre cogió el cuerpo de su hija, recalzándoselo encima de su tronco. No pudo salir de esa.

dimecres, 30 de març del 2011

Història dels cartells


1. Comenta, de la presentació anterior, com es va utilitzar el cartell entre els anys 20 i 40 del segle XX i la relació amb els pintors i arquitectes de l'època.
Comenta també les diferents funcions dels cartells.

Cuando ocurrió la primera guerra mundial, el cartel pasó a ser un póster de propaganda. Si los comparámos con estilos anteriores, el actual de aquella época, eran más toscos, pero con un mensaje contundente.
Durante las decádas de los años 20 y 30, los carteles reciven nuevas influencias artisticas, como el cubismo o el surrealismo.
Con el cine mudo, el augmento de carteles para peliculas augmenta considerablemente.
También toman una importancia los carteles de Alemania i Russia.
Los carteles de la postguerra se adaptaron y se refinaron a las tendencias anteriores.
Los carteles se usan sobretodo para informar al público, como los de cinema o para hacer propaganda de un lugar, un esdevenimineto...

Els cartells






1.Explica breument què és un cartell.
És una técnica de difusió d'informació, la cual pot arribar a tot el públic, sense que la seva estructura informativa, sigui massa complexa.

2.Penja en el teu blog un cartell de Chéret, un de Toulouse-Lautrec, un de Steilen i un de Muchá. Comenta breument els temes que tracten i les similituds i diferències entre ells.

En el cartell de Chéret podem veure que en tots els seus cartells hi apareix una dona, la cual vesteix unes robes sensuals. Els seu cartell és el que possa Rosinette.

El cartell de Toulouse-Lautrec podem veure que també surt una dona, i sobretot, els seus cartells són per anunciar el Moulin Rouge. Podem veure al igual que Chéret, que la dona també té un paper important.

EL cartell de Steilen podem veure que totes les seves obres tenen preferencia sobre els temes dels animals.

En els cartells de Muchà podem veure que sempre surt la mateixa dona. Podem dir que al igual que els dos primers cartellistes, també surten dones. El seu cartell és el quye surt el nom de Monaco-Montecarlo.

dijous, 17 de març del 2011

William Shakespeare recerca

Biografia


William Shakespeare (Stratford-upon-Avon, 23 d'abril de 1564 - 23 d'abril de 1616 del calendari julià; 3 de maig de 1616 del calendari gregorià) va ser un dramaturg, poeta i actor anglès.

La "New Encyclopaedia Britannica" assenyala que "molts el consideren el dramaturg més gran de tots els temps. Les seves obres [...] es representen més vegades i en major nombre de nacions que les de qualsevol altre escriptor".

Les obres de Shakespeare han estat traduïdes a les principals llengües i les seves obres dramàtiques continuen representant-se per tot el món.

Els seus pares, John Shakespeare i Mary Arden van tenir vuit fills dels quals Shakespeare n'era el tercer i el primer home de la família. John Shakespeare era comerciant de llanes, pells i guants, a més de corredor de finques i posteriorment administrador de l'Ajuntament

William assistí durant sis mesos a l'escola primària i, a partir dels deu anys, a l'escola secundària en la qual li ensenyaren autors llatins, no va poder cursar estudis universitaris.

n 1582, a l'edat de 18 anys es va casar amb Anne Hathaway de 26 anys, amb qui va tenir un fill i dos bessons. Al 1587 Shakespeare va començar a treballar a Londres com a actor de teatre.

El 9 de novembre va morir la seva mare, Mary Arden.

En el seu testament, fet el 25 de març de 1616, deixà totes les seves propietats intactes als seus descendents, algunes coses a tres actors: Richard Burbage, John Heminges i Henry Condell i a la seva dona, el seu segon llit. El 23 d'abril de 1616, morí William Shakespeare.

El 25 d'abril va ser enterrat al presbiteri de l'església d'Stratford


Curiositats
Shakespeare va ser un contemporani de Miguel de Cervantes, qui va morir només deu dies abans que el literat anglès però casualment coincidint amb la data de l'enterrament d'aquest, el 23 d'abril, per la diferència de calendaris usats. Tot i que hi ha gent que creu que tots dos van morir el mateix dia en realitat Cervantes va morir el 22.

Comedies
* Tot va bé si acaba bé
* Al vostre gust
* La comèdia dels errors
* Treballs d'amor perduts
* Mesura per mesura
* El mercader de Venècia
* Les alegres casades de Windsor
* El somni d'una nit d'estiu
* Molt soroll per no res
* Pèricles, príncep de Tir
* La feréstega domada
* La tempesta
* La nit de reis
* Els dos gentilhomes de Verona
* Els dos nobles cavallers
* Conte d'hivern



Drames històrics

* Vida i mort del rei Joan
* Richard II
* Enric IV, part 1
* Enric IV, part 2
* Enric V
* Enric VI, part 1
* Enric VI, part 2
* Enric VI, part 3
* Richard III
* Henry VIII



Tragèdies

* Romeu i Julieta
* Coriolanus
* Titus Andrònic
* Timó d'Atenes
* Juli Cèsar
* Macbeth†
* Hamlet
* Tròilus i Crèssida‡
* El rei Lear
* Otel·lo
* Antoni i Cleòpatra
* Cymbeline

Apòcrifes
Article principal: Apòcrifs de Shakespeare

* Arden of Faversham
* The Birth of Merlin
* Locrine
* The London Prodigal
* The Puritan
* The Second Maiden's Tragedy
* Sir John Oldcastle
* Thomas Lord Cromwell
* A Yorkshire Tragedy
* Edward III
* Sir Thomas More
Obres perdudes

* Treballs d'amor guanyats
* Cardeni (Basat en el personatge que apareix al Quixot)



Poemes

* Sonets de Shakespeare
* Venus i Adonis
* La violació de Lucrècia
* L'apassionat peregrí
* El Fènix i la tortuga
* Queixa d'amants

dimecres, 16 de març del 2011

Anàlisis d'una presentació

Activitat 1. Què has après amb la presentació anterior?
* Es com un youtube de presentacions
* No necessites adjuntar un pawerpoint
* Ens ensenya a registrar-nos
* Poder editar el meu perfil
* Organitzar els preferits
* Podem buscar per el cercador
* COm publicar la presentació en el blog personal

Activitat 2. Busca en la web del slideshare una presentació d'un tema que t'interessi i que tingui un mínim de 20 diapositives. Penja-la al teu blog de classe i comenta els següents elements:



* Quines idees i com les presenta?
Ens presenta una introducció, els origens, la seva reproducció, els aires, les races, el port, les capes i les parts del cos.

* ha moltes dades numèriques? Com es presenten?
No hi han moltes dades numèriques, només cuan parlem del port.

* Com és el llenguatge utilitzat? Quin tipus d'oracions utilitza? Has detectat errors ortogràfics o d'expressió? Analitza el llenguatge tenint en compte els elements destacats en l'entrada anterior (Com fer una presentació)
Es un castellà de llatinoamerica, i podem observar en els titols de cada apartat que els fa molt vistossos. I al final hi ha una diapositiva que possa fi, i crec que es bastant inecessaria.

* Les imatges són originals? De quin tipus? Hi ha abús?
Les imatges són originals, però hi han algunes de mala calitat. Hi ha moltes imatges, en cada diapositiva hi ha una de fons, menys quan ens presenten les races. ( en veritat es incorrecte, no és races, sinó capes).

* Hi ha gràfics? Com són? Van acompanyats de text?
No hi ha cap gàfic, però hi ha una fotografia explicativa de les parts del cos.

* Fes una valoració global de la presentació analitzada.
En espectes positius podem dir que ha tocat molts temes sobre el món de l'equitació. Hi ha gran varietat de informació.
En especte negatius podem dir que sobretot ha abusat de les majuscules i minuscules en els titols. També podem dir que hi ha aspectes bàsics que els podia haver mencionat. I finalment, que hi ha alguna imatge que no és veu massa bé.

dilluns, 14 de març del 2011

Com fer una presentació



1. Resumeix amb les teves paraules què és una presentació, com s’ha de fer l’exposició, quin llenguatge cal utilitzar i quins elements hem de tenir en compte.

Una presentació la podem definir com document que té per objectiu oferir un suport multimèdia a una comunicació, conferencia, exposició d’un treball,etc.
La presentació esta composta per una serie de diapositivas,les cual no ha de contenir tota l'informació, perquè el locutor ha de complementar-la i ampliar-la.

Els elememts que hem de tenir més cura a l'hora de fer una presentació, són:
* S'ha de limitar les frases i no possar massa lletra.
* Cal presentar bé la idea principal.
* S'ha de tenir cura amb l'ortografia i la gràmantica.
* S'ha de intentar no escriure només amb majúscules.
* Es preferible utilitzar gràfics quan hi hagin moltes dades numèriques.

Pel que fa la redacció em de tenir en compte:
* Utilitzar l’ordre lògic de l’oració perquè afavoreix la comprensió de les idees.
* Presentar les idees més rellevants en frases simples (paraules clau al principi).
* Utilitzar frases positives.
* Utilitzar frases actives, en comptes de passives.
* Evitar frases massa llargues.
* Evitar l’abús de subordinacions.
* Enumerar de forma lògica.
* Utilitzar els connectors lingüístics, numèrics, etc.

Si utilitzem un diseny molt vistós, el text per força. Millor utilitzar un fons bastant simple.
Per a les trancissions de diapositives, és millor utilitzar l'escombrat d'esquerre a dreta.
S’han de reservar les animacions d’elements o diapositives als moments en què realment són necessàries.
Els gràfics si pot ser han d'anar acompanyats d'un petit text explicatiu.
Es recomanable dir d'on has obtingut o extret l'informació.
Hem d'utilitzar imatges per reforçar la presentació. Es millor utilitzar imatges originals i poc conegudes.

El Quadre


Tenia moltes ganes d’anar d’excursió al museu. M’encantava anar a fer turisme per poder saber una mica més sobre la pintura. Vaig anar cap a l'escola, on m'estava esperant el autocar. Vam pujar-hi, jo vaig seure al costat del meu millor amic. Quan vam arribar al museu, em vaig quedar meravellat. Vam entrar tots junts. Ens van donar un petit quadernet amb activitats. Una d'aquelles era la busca d’un quadre, anomenat "Viatger vora un mar de boira". Vaig començar a buscar-lo per tot el museu. Era meravellós. Em vaig passar una bona estona observant-lo. Quan va ser la hora de marxar, vaig agafar la motxilla, i me’n vaig anar cap a la professora. Li vaig dir si demà podríem tornar. Ella em va dir, que demà era cap de setmana, així que podia venir amb els pares. Vam anar cap a l'autocar. Vaig arribar a casa. Em vaig asseure al llit, i li vaig explicar a la mare el que m'ha havia dir la professora. Ella em va dir que seria impossible, ja que demà marxàvem de la ciutat. Anàvem cap a l'Alaska, un lloc on no hi ha cap museu. Allò em va fer caure en una depressió.

dimecres, 2 de març del 2011

Historietes amb moviment

http://www.dvolver.com/live/movies-539479
http://www.dvolver.com/live/movies-539493
http://www.dvolver.com/live/movies-539499